★ Accessible en formation continue
Formation Auto-determination et pouvoir d’agir
Formation théorique
21 heures sur 3 jours
Sites
Lille – Intra établissement
En savoir plus sur
la formation
La définition de l’autodétermination se précise depuis les années 2000. En 1996, elle se définissait comme « l’ensemble des habiletés et des attitudes, chez une personne, lui permettant d’agir directement sur sa vie en effectuant librement des choix non influencés par des agents externes indus » (Lachapelle et Wehmeyer, 2003). Les recherches montrent que l’autodétermination progresse en lien avec de nombreux éléments, et notamment : respect des droits des personnes, inclusion sociale, qualité des relations interpersonnelles, bien-être émotionnel, physique et matériel, qualité de vie. L’autodétermination suppose une évolution des pratiques professionnelles passant par questionnement des pratiques, travail sur l’environnement et formation. Elle devient alors point d’ancrage à développer et à chercher à mettre en œuvre dans toutes les situations professionnelles. L’auto-détermination repose entre autres sur l’empowerment, qui est pour la personne la croyance en sa capacité à agir sur sa propre vie.
Objectifs et programme
Pré requis, modalités & coûts
Modalités d’évaluation
Accessibilité
A l’issue de la formation, les participants seront capables de :
– Identifier le concept d’auto-détermination et ses liens avec les politiques publiques
– Repérer les freins et les leviers à l’auto-détermination
– Identifier les pratiques et postures professionnelles favorisant l’auto-détermination
– Définir les axes de progression de leurs pratiques
– Identifier les enjeux pour les personnes et les établissements
Jour 1 : le concept en lien avec pratiques et posture professionnelles
- Historique : de la normalisation à la participation dans le quotidien
- Représentations et définition du concept
- Modèle fonctionnel : 4 composantes (Wehmeyer)
- Influence des facteurs personnels et environnementaux
- Autres modèles explicatifs (modèle de la motivation, modèle écosystémique…)
Jour 2 : l’auto-détermination en tant que processus à mettre en œuvre
- Repérer les signes d’autodétermination chez les personnes
- Mettre en place une communication adaptée
- Agir sur l’environnement socio-éducatif et institutionnel : soutiens, partenariats, place du projet personnalisé et des autres outils de la loi de 2002-2
- Agir au-delà de l’établissement
- Outils pour favoriser l’auto-détermination
Jour 3 : l’auto-détermination, une démarche éthique
- Réflexion collective autour du concept et critique
- La prise de risque : perception, représentations, outil
- Sujets à controverse : sexualité, parentalité, fin de vie…
Cette formation s’adresse à tout professionnel intéressé par la notion d’auto- détermination
Frais : Devis sur simple demande
- Evaluation diagnostique à l’entrée en formation (questionnaire)
- Evaluations formatives à partir de debriefing collectifs et de retours sur les exercices
- Evaluation sommative et de satisfaction à l’issue de la formation
Accessibilité des locaux aux personnes en situation de handicap moteur, psychique et sensoriel (ascenseur, ergonomie des salles, boucle audio-magnétique pour les sourds et mal entendant, plan de circulation et d’accès en niveau 0, guidage braille et audio guidage, mise aux normes PMR des salles de cours et des toilettes, etc…)
Pour nous faire part d’éventuels besoins spécifiques, nous en informer à l’adresse secretariat@eests.org ; la demande sera transférée au référent handicap.
Vous pouvez également consulter notre page référent handicap
Télécharger la fiche Formation au format PDFFocus sur
la méthode pédagogique
Parce que la formation auto-détermination et pouvoir d’agir ne se limite pas à la théorie, nous mettons en place des méthodes pédagogiques innovantes et adaptées aux réalités du terrain. Apprentissage par l’expérience, mises en situation, analyse de pratiques… Découvrez comment notre approche allie savoirs académiques et immersion professionnelle pour préparer au mieux les futurs professionnels à leur métier.
Apports théoriques,
méthodologiques et pratiques
Exercices pratiques
étude de cas concrets et regards croisés
Intervenants : Les intervenants qui accompagnent les stagiaires sont des professionnels issus du secteur médico-social, en exercice et des cadres pédagogiques de notre centre de formation. Chaque intervenant détient des savoir-faire issus de ses expériences de terrain et des compétences qu’il mobilise au service de l’accompagnement des stagiaires.
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Auto-determination et pouvoir d’agir ?
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Plusieurs voies existent afin d’initier votre formation, qui met tout en oeuvre pour offrir à chacun une voie d’accès correspondant à son profil et ses particularités. Que vous passiez le bac dans quelques mois, que vous soyez étudiant en quête d’une nouvelle voie professionnelle, salarié en reconversion ou que vous souhaitiez faire reconnaître votre expérience, l’EESTS dispose de modalités d’accès adaptées à chacun.
